追光小学创办于年，在董事长梁宏志先生以“为教育担当责任，为国家培养人才”的办学指导思想引领下，经过22年的时间，已经发展成为下设四个校区、一个教师培训中心、一个在线网校的大型教育集团。集团占地平米，在校生余人，教职工人，发展至今已为国家和社会培养学生多名，减免学费达多万元，公益性培训教师达多名，为邢台教育事业做出了巨大贡献，并得到了中央、省市各级领导的高度评价。
邢台市追光小学创办于年，经过多年的习惯养成教育，市追光小学形成了自己独特的校园文化。首创“无声餐厅”、“耳语宿舍”，“千人竖笛队”更是荣获河北省校本课程一等奖，“追光第一操”在全国小学中位居前列。追光学校让人感动和骄傲的不是那华丽的数据，而是她一路低调前行、勇往直前的步履。成绩的背后，凝聚着怎样的艰辛努力？在学校间竞争日益激烈的情况下，是什么促使追光学校能够独树一帜和更进一步？带着这一疑问，牛城晚报记者走进邢台市追光小学，探究这辉煌背后的秘密。
图为梁董事长与牛城晚报记者郑*伟。
●校园文化：底蕴深厚润物无声
学校管理有人治、法治和文治之分。所谓文治，就是致力文化建设，打造学校文化，用先进优秀的文化浸润师生心田，激励师生成长，引领师生发展。文化治校是学校管理中的最高境界。大凡一切名校强校无一不具有厚重的文化积淀和浓厚的文化氛围。学校到处都浸润着文化元素，弥漫着文化的芬芳。身临其境，情不自禁，怡悦身心。
一踏入追光小学的大门，一座极具视觉冲击力和感染力的巨型铜浮雕便映入眼帘，这就是著名的追光小学浮雕——《追光帜》，《追光帜》将“雄鹰展翅”与“托起明天的太阳”两个主题巧妙结合，置于中心突出位置，并将“追光”二字以篆体一左一右进行点缀，体现了“追似水光阴、塑如竹人生”的特色办学理念，浮雕上面为万里长空，下面为广阔海洋，将整个浮雕烘托得大气磅礴，凸显了追光人的胸怀宽阔、志存高远。
在校门走廊左侧的文化墙上，学生作品上方是该校的办学宗旨：一切为了孩子，一切为了员工，一切为了社会。这简单朴实的三句话是追光教育集团梁董事长办学22年来的经验总结。
走在追光小学校园里，记者惊讶地发现：追光小学的校文化体现在学校的各个地方：校园走廊两侧的各式标语、学校各主楼墙外的知识园地、校园西墙的竹文化园地等文化内容让人目不暇接，孩子们在学习和生活中耳濡目染，身心受益。
图为梁董事长在给记者介绍追光小学的校园文化。
●特色管理：培养习惯完善自我
习惯影响性格，性格决定命运，“培养习惯”作为追光小学的教育理念和育人精神已渗透进追光教育教学的各个环节和步骤，为了使学生能严格要求自己，实行“自我管理”，从而养成良好习惯受益终生，追光对学生学习、生活的方方面面都制定了详细的规章制度，在纪律、卫生、三操等方面也有严格公平的督查与考核。
无规矩，不成方圆。以“无声餐厅”、“耳语宿舍”为例，这个管理模式的首创、发展、成熟便是一次成功的习惯养成教育。从对同学们讲解“食不言，寝不语”的益处，到将“无声就餐、”“耳语就寝”写入规章制度，老师们严格教育，督察员尽职尽责，日积月累，良好的习惯就于无形中慢慢养成。
走进“无声餐厅”你会惊奇的发现，在近千人就餐的时候也毫无私语喧哗之声；在“耳语宿舍”你不会觉得这是小学生的宿舍，被子像“豆腐块”一样叠得整整齐齐，脸盆等杂物在床下的摆放也有一定的标准。
校园环境整洁卫生，可以说纤尘不染；孩子们灿烂真诚的笑脸，发自内心。日前，《中国教师报》课改研究周刊主编、中国民办教育共同体秘书长、“民办教育第一人”褚清源再赴追光小学参观时表示，“追光小学是一所通过重塑管理让精神真正站立的学校，不久的将来，便能以特色管理著称于整个教育行业”。
一直以来，追光小学崇尚科学、精细、人文的管理，追光人不断追求卓越，尽心竭力地将最美的童年记忆留给孩子，将最佳的发展机会留给教师，将最优的教育形象留给社会。
●高效课堂：先学后展当堂训练
课改的核心是激发学生学习兴趣、培养合作意识，使其养成终身学习习惯和与人合作等综合能力。激发学习兴趣的关键在于课堂，追光小学通过外出学习考察、邀请名师专家来校授课等方式加强理论学习，并结合学校实际，摸索总结出了“先学后展、当堂训练”的教学模式。
“先学后展、当堂训练”教学模式，提倡学生借助教师设定的学习目标进行先学，通过展示学习成果来发现学习疑难点，通过合作学习扫清疑难点，并展示解决问题的过程，使之上升成规律、方法，最后通过当堂训练巩固学习成果，这一模式的实行为追光小学的课堂带来了可喜的变化。
追光小学胡海霞校长介绍说，新的教学模式，摒弃“填鸭式”课堂，强调学生在先学的体验和探究中发现问题，寻找解决办法，教师通过适度、精准的点拨解决学生学习难点，把课堂还给学生，使学生成为课堂真正的主人，学生以全身心投入的状态学习，实现了课堂的高效。
运用“先学后展，当堂训练”教学法，可以当堂发现问题、解决问题。针对在自学过程中暴露出的问题，教师引导学生讨论，差生不会的优等生教，“兵”教“兵”不仅解决了学困生的问题，还促进了学优生的提高。
“先学后展、当堂训练”的教学模式，体现着“无限相信学生、利用学生、发展学生”的教育思想，“展”的环节，教师给学生更多自主学习、检测的时间和空间，放手让学生与学生坦诚交流，顺应学生的思维，挖掘错误背后的创新因素，细心呵护学生创新的萌芽，适时、适度地给予点拨、鼓励，在交流中产生了许多有价值的生成，与此同时，学生也养成了条理清晰地展现获取知识的思维和方法的习惯，锤炼了语言表达能力。
●素质教育：特长引领追梦翱翔
着眼于学生长远发展，注重开发学生潜能、促进学生全方面发展，为他们的成功的人生奠定坚实的基础——这是素质教育的本质，也是追光教育持之以恒的追求。为培养学生综合素质，补充国家和地方课程不足，追光小学样本课程开发与实施已经走过了六个年头，收获了学生的健康成长、老师的素养提升和学校的蓬勃发展。
学校校本课程开发实施了思想、知识、艺术、体育四大类近三十门课程，涵盖了声乐、器乐、国画、软陶、国学经典颂读、太极等等，使每一名学生都能根据自己的喜欢选择一门课程进行学习，在快乐的学习中，培养兴趣、提升技能、愉悦身心、完善性格，真正实现“我的课程我做主”。
坚持是成功的法宝，学校每年都会合理开发实施新的校本课程，并让学生选择学习之后坚持下来，真正做到了开设一门夯实一门；每年定期举行校园文化艺术节、红诗红歌节，每学期定期举行校本课程成果展示会，学校为学生提供了一个个展示自我的平台，使每一个学生都能找到自信成功的感觉。
迄今为止，校园文化艺术节、红诗红歌节已连续成功举办七届；校本课程展示会连续举办六年，这些平台已发展成为追光小学校园文化不可或缺的部分。在全校师生共同努力下，追光小学校本课程开发与实施取得了丰硕成果：《小太极》、《英语口语》等被评为市级精品课例；《英语大诵读》等被评为市级二等奖；《爵士宝贝》被评为省级一等奖；《快乐竖笛》被评为省级精品课程一等奖。
得益于素质教育工作开展的扎实有效，学校连续多年被评为“校本课程开发与实施先进学校”，得到了中央、省、市各级领导的高度评价，追光小学已经成为邢台市校本课程开发与实施的“标杆学校”！
随着投资两千万兴建的集教室、活动室、艺术大厅、5D电影院为一体的新大楼落成使用，追光小学硬件设施进一步完善。
牛城晚报记者郑*伟参观完追光小学感慨道：“追光小学太让人震撼了！今天走进了追光，才真正感受到了追光的力量，这样优秀的学校值得让所有人都知道！”未来，追光人上下齐心，为实现打造邢台乃至华北地区一流的素质教育基地、引领“优质教育”、“高端教育”潮流这个伟大目标而不懈努力！同时追光小学也热情欢迎更多的人走进追光、感受追光！
习惯教育的先行者！
素质教育的倡导者！
优质教育的践行者！
ADD:河北省邢台市桥西区达活泉公园北侧
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