针对全区中小学校本教研成果梳理中存在的困惑和问题，8月6日，郑州经开区教文体局教研教科室举行校本教研成果梳理线上培训。
活动特邀郑州市教育局教学研究室主任姬文广和卢臻老师开展为期一天的线上培训。全区中小学校长、副校长、教学主任、骨干教师共人参与了此次线上培训。培训由经开区教文体局教研教科室副主任常立钢主持。
培训采用两群联播形式，卢臻从“什么是单元整体教学？”“单元整体教学怎么做？”“大观念是什么？”“怎么提炼大观念”等方面作了《指向核心素养的单元教学设计理念与策略》主题报告。对于老师们感到最难理解的大观念，卢臻结合高中物理学科“运动和力的关系”这个章节，梳理得出这个单元的大观念即“物体的运动情况决定于物体的受力情况”。接着又举了小学数学百分数、语文小说单元等学科单元大观念，指出所谓的学科大观念是对概念间关系的提炼与表达，是建立在零散知识之上的核心知识和重要思想。在三个多小时的报告里，理论联系实际，把艰涩难懂的理论讲得接地气、有温度。
下午姬文广作了《播下一颗新课程的种子》的主题报告。在报告中强调了以下几点：在为什么要进行单元整体教学方面，他首先从课程层面进行阐述，引用法国科学家庞加莱关于盖房子和砖的关系的一段话隐喻知识与核心素养的关系。接着，他又从教学层面谈原因。在单元教学如何设计方面，他强调“备课即课程开发”的理念，启发老师们要教好学科知识结构。在接下来的时段里，姬文广枚举了不同的单元整体教学案例，并对其进行解读，帮助老师发现单元整体教学设计的规律。最后他对本次的校本教研成果征集文件进行了解读指点。
一整天的培训内容丰富而及时，恰是老师们撰写梳理成果遇到问题时的雪中送炭。老师们在培训之后纷纷表达对专家的感谢和继续修改完善成果的信心。
郑报全媒体记者王赛华通讯员胡琴
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