健玮不才，自年负笈于二十四中任教至今，惶惶十余载矣。这十余载间，游走校园，教书育人，自得其乐。
余少即嗜书艺，日以临池为乐，专意书道，俯摹仰思，孜孜不倦，此次吾校为五位老师创设工作室，余有幸忝列其中，定共力开拓，术修兼深。
李健玮，大连市第24中学美术教师，毕业于东北师范大学美术学院，文学学士学位，辽宁省书法家协会会员，大连市书法家协会会员，大连印社社员，辽宁青年美协会员。作品刊登于书法报、大连晚报，大连印社作品集《大连故事》、《大道泽国》。
工作室的过去
在此次工作室正式成立之前，实际上它一直就模糊的存在着。因为24中学只有一位美术老师，需要承担的任务就比较复杂，这也就要求教师要在专业技能上一专多能涉猎广泛，才能满足日常教学的需要。所以美术学科教学在24中就形成了以美术鉴赏为主（必修），以校本选修课和艺术社团为辅的面貌。
故美术学科就在艺术社团上分化成为四个主要社团
年由学生冯越强创立大连24中学春华书法社
年由学生刘晴创立心晴画社
年由学生陈佳璐创立24°动漫社
年由学生崔志恒创立大连24中学青铜印社
在历届大连市中小学生艺术节中，四个社团的学生在美术书法奖项上都能有所斩获。至今获得辽宁省一等奖2人、2等奖2人、3等奖2人，大连市一等奖47人，2等奖36人。
春华书法社在校内成功举办了五届“迎春书法比赛”，已发展成为我校品牌活动。社员创作的作品多次作为校礼，由校领导赠送给了兄弟学校和来访的外国来宾。
书法社团日常活动中社员在进行书法临摹
社员行书临摹
校领导出席第五届迎春书法比赛并致辞
邀请大连市书法家协副主席李继东先生为迎春书法比赛评委并致辞
书法社同学教德国学生学写中国字
书法社同学和外国学生拿着自己的作品愉快合影留念
大连著名书法家于在池先生为书法社题写的社名
青铜印社是少数拥有专用教室的学生社团之一。
目前成员创作作品校园展览2次，出版作品集1册。篆刻的印章也是多次作为校礼，由校领导赠送给来访的来宾。同时篆刻也是24中众多选修课中的一门，由李健玮老师编写的《篆刻》校本教材，参评大连市优质校本教材，获得一等奖。
青铜印社同学第一次集体创作，*启成校长为作品集作序
李健玮老师编写的校本教材《篆刻》
篆刻社的孩子们凝神精聚的润稿，静心屏气的镌刻之时，内心所体会的正是我中华国学几千年沉淀之精妙，作为孩子们在浩瀚国学之中初始之步的一个小小开始，虽尙算稚嫩，却为孩子们提供了一个小小的空间去寻觅那世上难觅的沉静之心。
心晴画社经历了几年的发展也逐渐壮大，社员绘制的校园景色被校史馆收藏，同时他们开拓新思路，与卓越策划社团和校园电视台寻求合作，延时摄影的手绘校园景色的视频被历届毕业生在网络上广泛传播
教育局领导视察我校时观看同学版画作品
法国来宾和正在创作的学生交流
24°动漫社是学生们最喜欢的艺术社团，成立至今已出版动漫杂志4册。目前社团运营状况良好，是学校里少数能够盈利的社团之一。成员们还在不断的拓展业务范围，从最初的手绘漫画故事及插已经发展到立体的动漫模型，到动漫服装，再到COSPLAY。
动漫社创作并出版的4期漫画杂志
动漫社的招新和销售活动
孩子们的作品是孩子们自己的故事，是孩子们用自己的幽默文化，直观易懂的展示给我们的他们的生活。是师者的骄傲，是作者的自豪，更是每一个孩子在二十四中校园的青春缩影，人生留念。
必修的美术鉴赏课一直是我校的学生眼中的“经典”，讲美术鉴赏容易，但能把美术鉴赏讲的精彩难，因为美术学科专业术语多，美术门类和流派庞杂，对应的还有历史上浩如烟海的作者和作品，既要把握他们的特征，又要熟悉其发展脉络。所以这就要求美术老师必须是个杂学家，不但要把美术的知识点传授给学生，更要把复杂的美术学知识通过更通俗更轻松的方式解释给学生。正是以这种轻松心态和把高深学问通俗化的思路，美术鉴赏课成功的吸引了学生的注意力，也收货了学生和家长的赞扬。要问一个美术老师最幸福的事情是什么，那一定莫过于一个已经毕业多年的学生，你甚至都想不起来他长什么样子了，突然有一天他给你发来一条